Chargé(e) d'études data scientist DEPP B2

La direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) est le service statistique ministériel de l’éducation. Elle exerce ses compétences d’évaluation et de mesure de la performance dans les domaines de l’éducation et de la formation. Elle contribue à l’évaluation des politiques conduites par le ministère de l’Éducation nationale.

Ce poste est rattaché à la sous-direction des évaluations et de la performance scolaire de la DEPP au sein du bureau des études statistiques et psychométriques sur l’évaluation des élèves (DEPP B2). Ce bureau contribue à la mise à disposition des responsables politiques des informations leur permettant de mieux connaître et apprécier l’efficacité pédagogique du système éducatif, pour en assurer un meilleur pilotage. Pour ce faire, le bureau est associé au travail de conception, mené par les bureaux B5 et B6 (bureaux de la conception et du pilotage des évaluations des élèves du 1er et du 2nd degrés), de différents protocoles d’évaluation des acquis des élèves : évaluations nationales exhaustives à plusieurs niveaux et évaluations sur échantillon dans le premier degré et le second degrés.
Le bureau assure le traitement statistique et psychométrique des données issues de ces différentes opérations, et participe à la mise en œuvre et au traitement des données des évaluations internationales conduites par de grandes institutions telles que l’OCDE ou l’IEA (enquêtes Pisa, Pirls, Timss, Icils et ICCS).

Le ou la titulaire du poste, sous la responsabilité de la cheffe de bureau, est en charge, au sein d’une équipe de statisticiens, de la mise en œuvre d'enquêtes et d'études statistiques. Dans ce cadre, il ou elle utilise des méthodes statistiques appropriées aux projets qui lui sont confiés. Il ou elle organise la chaîne de traitement de données structurées de façons variées : analyses de données issues d’échantillons d’élèves, de données massives sur générations complètes (800 000 élèves), de log data…

Sur la (ou les) évaluation(s) dont il ou elle est responsable, le ou la titulaire du poste est impliqué(e) dans l’ensemble du cycle d’évaluation, de la collecte à l'analyse statistique. Il ou elle accompagne le chef de projet pédagogique et les autres parties prenantes dans l’interprétation des résultats et leurs analyses. Il ou elle est amené(e) à rédiger des documentations pour les utilisateurs des chaînes de traitement et participe à la rédaction des rapports et des synthèses de présentation des résultats des analyses statistiques.

En plus de ces travaux, le ou la titulaire réalise des études à partir des données collectées par le bureau, publiées dans les collections de la Depp ou dans des revues scientifiques.

Le poste demande une maîtrise des méthodes et outils statistiques et une appétence pour les Data sciences et les langages de programmation associés.

Le poste est ouvert au télétravail après une période d'intégration.

Projet de déménagement en décembre 2027 dans le cadre d’un regroupement immobilier de certaines directions du Ministère, à Gentilly.

Nos ministères s’engagent à promouvoir l’égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs recrutements. Une cellule d’écoute peut être contactée par les candidats ou les agents qui estimeraient avoir fait l’objet d’une rupture d’égalité de traitement (alecoute@education.gouv.fr).

Issu(e) d’une formation en statistiques, le ou la titulaire du poste a une bonne maîtrise des outils d’analyses de données, en particulier sur les points suivants :

- méthodes d’enquêtes (recueil de données, construction et gestion d’une base de données) ;

- méthodes de traitement statistique (statistiques descriptives et modélisation) ;

- logiciels de statistique (en particulier R) ;

- principales méthodes d’analyse ou de modélisation statistique (analyses multivariées, modélisations psychométriques ou économétriques).

Il ou elle sait conduire une analyse, problématiser et synthétiser, afin de produire des communications adaptées à différents publics (articles scientifiques, de vulgarisation, rapports, notes de synthèse, résultats d’une analyse…).

Avoir le sens du collectif : capacité à travailler en équipe et à s’inscrire dans une dynamique d’équipe, à conduire et animer des réunions et un collectif de travail ;

Autonomie dans le travail ; forte réactivité ; capacité à rendre compte, alerter et communiquer ; faire preuve d’initiative.

Enfin, une connaissance et/ou expérience des problématiques éducatives serait un plus.