Orthophoniste - H/F

MISSION PRINCIPALE

• Prendre en charge des jeunes patients ayant des troubles du langage oral et écrit, en lien avec la problématique psychique de l’enfant.
• Prévenir, évaluer et prendre en charge les troubles de la voix, de l'articulation, de la parole ainsi que les troubles associés à la compréhension du langage oral et écrit.
• Dispenser l'apprentissage d'autres formes de communication non verbale permettant de compléter ou suppléer ces fonctions.
• Etablir des bilans dans le cadre de la prescription médicale, comprenant le diagnostic orthophonique, les objectifs de rééducation et le plan de soins.

ACTIVITES DU POSTE : 

• Bilans orthophoniques
• Rééducation
• Prises en charge individuelles ou en groupe et possibilité de travail en collaboration avec d’autres professionnels,
• Travail en équipe pluridisciplinaire en intra, (infirmiers, éducateurs , psychomotricienne, psychologues , enseignant spécialisé …)
• Travail relationnel avec les familles des jeunes patients,
• Travail de partenariat avec les différents intervenants extérieurs,
• Rédaction des comptes-rendus de bilans et de prises en charge,
• Participation aux synthèses cliniques et institutionnelles.

RELATIONS HIERARCHIQUES et FONCTIONNELLES

• L’agent est placé dans le cadre hiérarchique d’un établissement public de santé.
• Il exerce son activité sur prescription médicale et sous la responsabilité du cadre de santé

Relations Hiérarchiques :

Relations Fonctionnelles :

RELATIONS DE TRAVAIL LES PLUS FREQUENTES

• L’équipe pluriprofessionnelle.
• Les différents secteurs et service du CH La Chartreuse, du CH de Beaune.
• Les intervenants extérieurs (structures extérieures dans lesquelles pourront se dérouler certaines médiations).
• Les partenaires médicaux, paramédicaux, sociaux, judicaires, scolaires…

EXIGENCES DU POSTE

• Diplôme d’état d’orthophoniste
• Expérience souhaitée auprès d’enfants TSA.

Particularités du poste

• Articulation de ses présences sur 2 services géographiquement distants.
• Être titulaire du Permis de conduire.
• Horaires de journée avec repos fixes.
• Participation aux repas thérapeutiques.
• Congés en partie imposés lors des périodes de vacances scolaires.

Savoir-faire

• Rééducation des fonctions du langage chez le jeune enfant présentant un handicap mental, autisme.
• Rééducation des troubles de l'articulation, et/ou de l'élaboration de la parole ou du langage oral quelle qu’en soit l'origine.
• Rééducation des compétences de communication chez l’enfant.
• Rééducation des troubles du langage écrit (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie) et de dyscalculies.
• Apprentissage des systèmes alternatifs ou augmentatifs de la communication.
• Mise en œuvre des connaissances spécifiques à la psychiatrie de l’enfant.
• Intérêt à la clinique et au travail institutionnel.
• Disponibilité pour des formations en lien avec le projet thérapeutique.
• Disponibilité pour le réseau et les partenaires impliqués dans la prise en charge des enfants.

  Savoir être

• Dynamisme.
• Capacités d’adaptation.
• Autonomie.
• Contrôle de soi et de ses affects.
• Motivation à travailler en équipe pluridisciplinaire.
• Rigueur dans la gestion des prises en charge.
• Capacités d’initiative et de créativité en lien avec le projet de la structure et des usagers.