Un(e) Educateur(trice) Spécialisé(e) ou Un(e) Educateur(trice) de Jeunes Enfants

L’APEI Sablé-Solesmes recrute pour le Pôle Enfance

Un(e) Educateur(trice) Spécialisé(e) ou Un(e) Educateur(trice) de Jeunes Enfants

À temps plein, en CDI

Poste à pourvoir pour Octobre 2026

Pour le Pôle Enfance, situé à Solesmes avec un poste basé à Loué, pour sa future Equipe Mobile d’Appui à la Scolarité (EMAS), l’APEI Sablé-Solesmes recrute un(e) Educateur(trice) Spécialisé(e) ou un(e) Educateur(trice) de Jeunes Enfants à temps plein.

L’APEI Sablé-Solesmes est une association parentale à but non lucratif. L'APEI Sablé-Solesmes accompagne des enfants et des adultes en situation de handicap à travers une offre médico-sociale diversifiée. Située à la croisée de la Sarthe, de la Mayenne et du Maine-et-Loire, elle bénéficie d'un positionnement interterritorial qui constitue un véritable atout pour le développement de coopérations et la continuité des parcours. Forte de son projet associatif et de l'engagement de ses professionnels, elle développe des accompagnements favorisant l'autodétermination, l'inclusion et la qualité des parcours de vie, en coopération avec les familles et les partenaires du territoire.

Les missions :

Dans le cadre des missions de l’Educateur(trice) Spécialisé(e) ou de l’Educateur(trice) de Jeunes Enfants et dans le souci de répondre aux besoins des personnes accompagnées, en répondant aux valeurs de l’Association tournées vers l’inclusion et l’autodétermination ; sous la responsabilité de la Cheffe de Service et au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, vos missions sont :

• Réceptionner et coordonner les saisines émanant des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS),
• Faire une première analyse de la situation et la présenter aux membres de l’équipe de l’EMAS,
• Analyser les besoins, les habitudes de vie, les facteurs environnementaux et les situations de handicap,
• Repérer, observer et analyser les besoins perçus du jeune en lien avec les observations de l’équipe pour promouvoir la réussite de son parcours,
• Mobiliser les outils d’évaluations standardisés,
• Participer aux politiques publiques inclusives et soutenir l’inclusion dans les différents lieux de vie du jeune,
• S’inscrire dans la complémentarité de l’équipe pluridisciplinaire au profit du parcours du jeune,
• Entretenir le réseau de partenaires au profit des logiques de parcours du jeune,
• Participer à la coordination du parcours scolaire, préprofessionnel et/ou social des personnes accompagnées,
• Rédiger et s’inscrire dans les outils partagés pour permettre la transmission au sein de l’équipe.