Formateur(trice) d'anglais, d'espagnol, d'italien ou FLE
Il y a 18 heures
Èze, Provence-Alpes-Côte d'Azur, France
CeFoLiAc
Temps partiel
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Description de l'entreprise CeFoLiAc, Centre de Formations Linguistiques Actionnelles, est une structure spécialisée dans l’enseignement des langues et de la culture située sur la Côte d’Azur, à Saint-Jean-Cap-Ferrat. Le centre propose des cours privés et collectifs pour des particuliers, des formations professionnelles pour les salarié·es ainsi que des stages pédagogiques destinés aux enseignant·es. Historiquement orienté vers l’enseignement du français, CeFoLiAc dispense également des formations en allemand, anglais, chinois, espagnol, grec, italien, portugais et russe. L’approche est centrée sur des compétences linguistiques directement mobilisables en situation réelle, dans une ambiance professionnelle et bienveillante. Rejoindre CeFoLiAc, c’est participer au développement de parcours personnalisés pour des publics variés.
Description du poste
En tant que formateur·trice indépendant·e en anglais, espagnol, italien ou FLE, vous animez des cours en présentiel auprès d’apprenant·es de niveaux et de profils variés à Èze. Il s’agit d’un poste à temps partiel, avec un volume d’heures adaptable selon les besoins du centre et vos disponibilités. Au quotidien, vous préparez des séquences pédagogiques actionnelles, concevez des supports de cours, évaluez les progrès des apprenant·es et ajustez les contenus en fonction de leurs objectifs. Vous assurez également le suivi administratif de vos interventions (feuilles de présence, comptes-rendus, bilan de fin de formation) et contribuez à la qualité de l’expérience apprenant·e en lien avec l’équipe pédagogique. Vous participez ponctuellement à des réunions de coordination pour harmoniser les pratiques et partager des ressources. Qualifications
• Compétences en enseignement des langues : maîtrise de l’anglais, de l’espagnol, de l’italien ou du FLE et expérience dans l’English Teaching ou l’enseignement de langues à des publics variés.
• Compétences en communication et relation apprenant·e : aisance en Communication orale et écrite, capacité à animer un groupe, sens du Customer Service et de l’écoute.
• Compétences en formation et pédagogie : expérience en Training, conception de dispositifs pédagogiques, adaptation des supports et des méthodes aux besoins des apprenant·es.
• Compétences complémentaires : aptitude en Translation utile pour certains contenus, bonne organisation, autonomie, fiabilité et capacité à gérer plusieurs groupes en parallèle.
• Qualifications souhaitées : diplôme en didactique des langues, FLE, langues étrangères ou équivalent, connaissance du Cadre européen (CECRL), expérience en formation
Description du poste
En tant que formateur·trice indépendant·e en anglais, espagnol, italien ou FLE, vous animez des cours en présentiel auprès d’apprenant·es de niveaux et de profils variés à Èze. Il s’agit d’un poste à temps partiel, avec un volume d’heures adaptable selon les besoins du centre et vos disponibilités. Au quotidien, vous préparez des séquences pédagogiques actionnelles, concevez des supports de cours, évaluez les progrès des apprenant·es et ajustez les contenus en fonction de leurs objectifs. Vous assurez également le suivi administratif de vos interventions (feuilles de présence, comptes-rendus, bilan de fin de formation) et contribuez à la qualité de l’expérience apprenant·e en lien avec l’équipe pédagogique. Vous participez ponctuellement à des réunions de coordination pour harmoniser les pratiques et partager des ressources. Qualifications
• Compétences en enseignement des langues : maîtrise de l’anglais, de l’espagnol, de l’italien ou du FLE et expérience dans l’English Teaching ou l’enseignement de langues à des publics variés.
• Compétences en communication et relation apprenant·e : aisance en Communication orale et écrite, capacité à animer un groupe, sens du Customer Service et de l’écoute.
• Compétences en formation et pédagogie : expérience en Training, conception de dispositifs pédagogiques, adaptation des supports et des méthodes aux besoins des apprenant·es.
• Compétences complémentaires : aptitude en Translation utile pour certains contenus, bonne organisation, autonomie, fiabilité et capacité à gérer plusieurs groupes en parallèle.
• Qualifications souhaitées : diplôme en didactique des langues, FLE, langues étrangères ou équivalent, connaissance du Cadre européen (CECRL), expérience en formation