Responsable académique

L'École nationale des ponts et chaussées est un établissement d’enseignement supérieur et de recherche dans le domaine des sciences, des usages et de l’économie pour répondre aux enjeux du développement durable. Sous tutelle du Ministère de la transition écologique et sous statut d’EPSCP (Établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel), ses missions concernent la formation initiale et continue, la recherche, la diffusion des connaissances, le transfert vers les secteurs économiques et l’aide à la création d’entreprises. Ses activités s’inscrivent sur le plan national et international. Avec un effectif de 500 personnes, elle est principalement organisée autour d’un pôle Enseignement et Recherche (12 laboratoires, 2000 étudiants et 2000 intervenants) et d’un autre pôle regroupant les ressources et les services permettant de mener à bien sa mission première d’enseignement et de recherche. Depuis sa création en 1747, la plus ancienne école d’ingénieurs ne cesse d’être à la pointe de l’innovation dans l’organisation et le contenu des cursus, en liaison permanente avec une recherche d’un niveau d’excellence reconnu et qu’elle veut porteuse de valorisation. Depuis 2023, l’école s’inscrit dans une démarche stratégique « Les Ponts Ambition 2030 » pour devenir un centre international de recherche et de formation sur la transition écologique. En juillet 2024, l’ENPC a rejoint l’Institut Polytechnique de Paris en tant qu’établissement composant. Présentation Générale de la Direction de l’Enseignement : La Direction de l’Enseignement conçoit et met en œuvre les programmes de formation initiale et continue de l’École. La formation initiale comprend le cycle « ingénieur de l’École nationale des ponts et chaussées » et des masters. La formation continue est principalement organisée autour d’une quinzaine de mastères spécialisés accrédités par la CGE. Des départements thématiques structurent l’offre de formation. Ils gèrent l’offre de cours, assurent le suivi des élèves et développent des relations avec les entreprises des secteurs d’activité correspondants. Ils entretiennent des relations étroites avec les laboratoires de l’École. Des services administratifs les appuient pour que les élèves apprennent dans les meilleures conditions possibles. Ces missions s’insèrent dans le cadre du réseau scientifique et technique du Ministère de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires, dans des alliances académiques locales fortes, et dans un ensemble vaste de partenaires internationaux, notamment européens au travers de l’université européenne Eelisa. Présentation du département GCC :
• A) Organisation en départements Le département Génie Civil et Construction (GCC) est l’un des 6 départements thématiques d’enseignement du cycle master. Ces départements sont responsables de la conception et de la mise en œuvre de la formation d’ingénieur, du suivi de la scolarité des élèves et du recrutement des enseignants. Ils entretiennent des relations étroites avec les laboratoires d’appui de l’École et avec l’offre de masters et de mastères spécialisés de leur domaine. Leurs équipes participent au recrutement des élèves, aux relations avec les entreprises, au développement des partenariats académiques. Le département GCC est animé par un Président, un(e) Responsable académique (poste à pourvoir), une inspectrice des études. Il est assisté par un pôle administratif.
• B) Le département GCC Référence en termes de formation au génie civil, l’École a pour ambition de contribuer à transformer l’acte de construire pour réduire son empreinte environnementale. Le département GCC forme des ingénieurs conscients des défis environnementaux et sociétaux, aptes à les relever, pour tous les secteurs de la construction : bâtiments, travaux publics, ouvrages d’art, géotechnique, structures, travaux maritimes, ouvrages pour l’énergie. Il ouvre à de très nombreux métiers : maîtrise d’ouvrage, maîtrise d’œuvre, bureaux d’études, entreprises de travaux, recherche et développement, méthodes. Il forme des ingénieurs de projet capables de répondre à des problèmes d’une grande complexité, des ingénieurs experts techniques capables d’innover, et des ingénieurs managers du génie civil et de la construction. Le cursus GCC est l’un des plus importants de l’École par le nombre d’élèves et accueille une forte proportion d’étudiants internationaux. Le département propose les cursus suivants :
• Ingénieur génie civil, avec plusieurs options, parfois en collaboration avec d’autres départements :
• Structures
• Géotechnique
• Énergétique des bâtiments
• Matériaux du génie civil
• Aménagement et infrastructures (avec le département VET)
• Transport, mobilité et infrastructures (avec le département VET)
• Financement de projet d’infrastructures (avec le MS IPF)
• Génie civil et data science (avec les départements IMI et GI)
• Construction numérique (avec le MS DBD)
• Ingénieur structures et architecture : filière à l’interface de l’architecture et de l’ingénierie, qui mêle étudiants et enseignements de l’École nationale des ponts et chaussées, de l’École d’architecture de la ville & des territoires Paris-Est et de l’École nationale supérieure d’architecture Paris-Malaquais. Elle prépare au double diplôme ingénieur-architecte.
• Ingénieur-chercheur : les cours de plusieurs masters recherche peuvent être suivis en parallèle de la dernière année d’études : MSROE (Mécanique des sols, des roches et des ouvrages dans leur environnement) et SMCD (Sciences des matériaux pour la construction durable). Vos

missions:
Sous l’autorité hiérarchique de la personne en charge du cycle ingénieur, et suivant les orientations du Président du département, la/le titulaire du poste est chargé(e) de la mise en œuvre :
• des projets et de la politique pédagogique du département ;
• des formations opérées par le département. Ses missions principales sont les suivantes :
• assurer le bon fonctionnement du département, en liaison avec la Direction de l’Enseignement et les différents services de l’École ; élaborer le budget prévisionnel et assurer le suivi budgétaire ;
• s’assurer de la cohérence des enseignements par le suivi du contenu pédagogique des modules de cours relevant du département ;
• veiller à une bonne articulation entre la formation d’ingénieur et les masters et Mastères rattachés au domaine du département ;
• organiser des activités pédagogiques propres au département (conférences, semaines d’ouverture, séminaires) et participer à l’encadrement de projets pédagogiques ;
• aider les élèves à s’orienter dans leurs cursus et participer à la validation des projets de fin d’études ;
• animer l’équipe enseignante du département (responsables de modules, intervenants) et organiser les conseils de département ;
• assurer l’interface avec les autres départements d’enseignement et participer aux réflexions et aux projets pédagogiques transverses de la Direction de l’Enseignement ;
• participer à certaines instances de l’École (conseil d’enseignement et de recherche, jury de recrutement des élèves, etc.) ;
• maintenir et développer des relations avec les laboratoires de recherche de l’École dont l’activité se situe dans le périmètre du département ;
• maintenir des relations avec les entreprises, en lien avec le pôle des relations enseignement/entreprise. Poste de catégorie A (cadre). Fonctionnaire ou contractuel (CDD de 2 ans renouvelable), possibilité d’accueil en détachement. Poste à temps plein. Formation d’ingénieur ou formation doctorale en génie civil, mécanique ou sciences des matériaux. Une sensibilité aux enjeux environnementaux de la construction (analyse de cycle de vie, éco-conception) sera appréciée. Qualités relationnelles : contact, négociation, animation transversale. Sens de l’organisation, management, créativité, dynamisme, autonomie et prise d’initiatives. Pratique de l’anglais indispensable. La connaissance d’une autre langue étrangère serait un avantage. Ce poste est accessible aux personnes en situation de handicap.