Médecin Physique Rééducateur

L’Association Saint-François d’Assise recrute pour son Centre d’Action Médico-Social Précoce et EDAP (sites de Saint-Benoît, Sainte-Suzanne, Sainte-Clotilde, La Possession et Éperon), Centre d’Education Motrice (Sainte-Suzanne) et sa Plateforme de Services à Domicile (Saint-Denis), un Médecin Physique Rééducateur en CDI à temps partiel 80%. Le poste est à pourvoir immédiatement. *Centre d’Education Motrice à Sainte Suzanne
* (lundi journée et jeudi matin)
- *Plateforme de Services à Domicile
* à Saint Denis (mercredi journée)
- *Centre d’Action Médico-Social Précoce
* *Est
* (Saint Benoit, jeudi après-midi) *Nord
* (Sainte Clotilde) et *Ouest
* (La Possession) : un mardi sur 2 en alternance, journée *DESCRIPTION
* Assurer une mission transversale sur le CAMSP, le CEM et la PFS représente une opportunité professionnelle riche et unique : ➜ _Une vision globale des parcours_ Intervenir à différentes étapes du développement de l’enfant _➜ Une diversité de situations cliniques_ Suivi et accompagnement de profils variés, allant des troubles moteurs légers aux situations complexes _➜ Une pratique coordonnée et innovante_ Travail en interaction constante avec des équipes pluridisciplinaires _➜ Un rôle clé dans le développement de l’autonomie_ Amélioration de la participation, des compétences fonctionnelles et de la qualité de vie des usagers et de leurs familles. *Missions principales
* Dans le cadre de son activité au sein du Centre d’Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP), du Centre d’Éducation Motrice (CEM) et des plateformes de services à domicile (PFS), le médecin spécialisé en Médecine Physique et de Réadaptation aura pour

missions:
* Réaliser des évaluations médicales fonctionnelles auprès d’enfants et de jeunes présentant des difficultés motrices, neuromotrices.
* Identifier les potentialités, les freins et les besoins spécifiques pour construire un projet personnalisé.
* Coordonner ou prescrire les bilans complémentaires nécessaires
* Définir, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, le projet individualisé adapté au développement, aux capacités et au niveau d’autonomie de chaque enfant.
* Suivre l’évolution clinique et adapter les objectifs ainsi que les modalités d’intervention
* Prescrire et ajuster les aides techniques (positionnements, aides à la mobilité, orthèses)
* Travailler en collaboration avec les ergothérapeutes, kinésithérapeutes, chirurgiens orthopédiques, orthoprothésistes*, *podo-orthésistes et distributeurs de matériel pour garantir le choix d’équipements adéquats.
* Veiller à la bonne intégration des appareillages dans la vie quotidienne de l’enfant et de sa famille.
* Collaborer étroitement avec les équipes pluridisciplinaires des trois établissements
* Garantir la cohérence des interventions entre accompagnements en établissement et en milieu de vie ordinaire.
* Participer aux synthèses et réunions d’équipe
* Accompagner les familles dans la compréhension du diagnostic, les choix thérapeutiques et les adaptations du quotidien.
* Entretenir des liens avec les partenaires médicaux, scolaires et sociaux afin de fluidifier le parcours de l’enfant. *APTITUDES REQUISES
* *Compétences professionnelles
*
* Maîtrise de l’évaluation fonctionnelle des troubles moteurs, neuromoteurs, orthopédiques et neurodéveloppementaux de l’enfant et du jeune.
* Compétences en diagnostic fonctionnel et en élaboration de plans de rééducation personnalisés.
* Connaissance approfondie des aides techniques, en appareillage et méthodes de positionnement.
* Pratique du travail pluridisciplinaire avec les thérapeutes
* Savoir-faire en coordination de parcours, en lien avec les familles, l’école, les partenaires médicaux et médico-sociaux. *Connaissances nécessaires
*
* Développement psychomoteur et neurodéveloppement de l’enfant.
* Pathologie motrices (paralysie cérébrale, polyhandicap, pathologies neuromusculaires, troubles orthopédiques, retard moteur, maladies rares…).
* Connaissance des dispositifs médico-sociaux : CAMSP, CEM, SESSAD, plateformes de coordination, dispositifs de scolarisation.
* Cadre réglementaire des prescriptions d’aides techniques et appareillages.
* Bonnes pratiques en rééducation fonctionnelle pédiatrique.
* Principes de l’autodétermination et de l’approche centrée sur la famille. *Aptitudes relationnelles et communication
*
* Capacité à expliquer simplement un diagnostic, une pathologie ou un projet thérapeutique.
* Posture d’écoute active avec les familles, respect et empathie.
* Travail en équipe : aptitude à fédérer, co-construire et soutenir les pratiques professionnelles.
* Communication fluide avec les enfants, y compris ceux ayant des troubles de communication ou un handicap sévère.
* Capacité à instaurer un climat rassurant et bienveillant. *Qualités personnelles
*
* Bienveillance, patience et sens du soin auprès du jeune enfant.
* Rigueur clinique et sens de l’organisation.
* Adaptabilité face à la diversité des situations.
* Dynamisme, autonomie et capacité d’initiative.
* Vision globale du p