3EME AGENT D'ANIMATION

Détails de l'offre Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation Grade(s) recherché(s) ATSEM principal de 1ère classe ATSEM principal de 2ème classe Adjoint d'animation Adjoint d'animation principal de 2ème classe Adjoint d'animation principal de 1ère classe Adjoint technique Adjoint technique principal de 2ème classe Adjoint technique principal de 1ère classe Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires () Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps non complet, 33h00 hebdomadaire Rémunération indicative Traitement brut indiciaire + Primes (IFSE + CIA) + Participation à la mutuelle santé ou prévoyance + Adhésion au CNAS Descriptif de l'emploi -Garant de la sécurité morale, physique et affective des enfants et des agents - Responsable du groupe d’enfants, il est le meneur des projets d’animations et/ou des démarches pédagogiques répondant aux objectifs du projet éducatif et pédagogique - Membre de l’équipe d’animation, il s’intègre, participe et enrichit la vie de l’équipe d’animation à laquelle il appartient - Accompagnateur du projet, il permet l’expression, la réalisation et l’évaluation des projets - Assure complètement et pleinement les remplacements sur demande de la hiérarchie - Accueillir les enfants et les parents dans une posture professionnelle Missions / conditions d'exercice • Planification et préparation des activités : Un bon animateur doit préparer les activités en fonction des objectifs, du public et des ressources disponibles. Cela inclut la gestion du temps, l'adaptation des jeux ou ateliers et la prise en compte des besoins des participants. • Animation et encadrement : L'animateur assure l'animation des activités en guidant le groupe, en maintenant l'engagement des participants et en adaptant le déroulement selon les réactions et les besoins. • Gestion de groupe : Il doit savoir gérer les dynamiques de groupe, résoudre les conflits, maintenir une ambiance positive et garantir la sécurité physique et émotionnelle des participants. • Encouragement et motivation : L'animateur doit savoir encourager, valoriser les réussites et faire en sorte que chaque participant se sente inclus et valorisé. • Observation et évaluation : Un bon animateur observe attentivement les participants pour évaluer leur participation, leur bien-être et leurs progrès, afin d’ajuster ses activités ou ses méthodes si nécessaire. • Adaptation aux besoins spécifiques : En fonction du groupe, il peut être nécessaire de personnaliser l'animation pour répondre aux besoins particuliers (enfants, personnes en situation de handicap, etc.). • Communication avec les parents ou responsables : L'animateur assure souvent un lien avec les parents ou les responsables pour informer des progrès, des événements ou des difficultés rencontrées durant l’animation. En somme, un bon animateur doit être à la fois un leader, un éducateur, un organisateur et un médiateur, tout en veillant à créer une atmosphère agréable et enrichissante pour les participants. MISSIONS Temps périscolaire / extrascolaire : - Animer le temps périscolaire (préparer, accueillir, animer), - Accueillir et encadrer les accueils éducatifs du midi et du soir en assurant une transmission avec les enseignants et les familles et en tenant avec rigueur les fiches d'effectifs, - Encadrer et animer des activités innovantes, ludiques, variées et pédagogiques, polyvalence dans la proposition d’activités variées - Être force de propositions et participer aux réunions pour mettre en place en équipe le programme d'activités pour faire vivre et respecter le projet pédagogique, - Assurer la sécurité physique et affective des enfants et respecter leurs besoins et envies, - Encourager la vie en collectivité et l'apprentissage de l'autonomie. - Faire goûter les enfants en veillant aux prescriptions médicales de certains enfants, - Accueillir les enfants inscrits au restaurant scolaire - Proposer aux enfants des animations avant ou après le repas - Participer à l’élaboration du projet pédagogique du centre de loisirs - Participer à l'élaboration du programme des activités avec l'équipe d'animation, - Organiser les activités en lien avec le projet pédagogique des enfants en toute sécurité, - Encadrer le temps des repas/goûters en veillant aux prescriptions médicales des enfants. - Tenir le cahier de traçabilité du goûter à jour - Partager, apporter et échanger ses connaissances et ses savoirs - Participer au nettoyage quotidien des salles périscolaires pour alléger le travail aux agents de services et d’entretiens - Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements des accueils - Tenir les placards de rangement soigné et rangé - Encadrer le temps des repas/goûters en veillant aux prescriptions médicales des enfants. - Disponibilité pour les remplacements Temps de préparation - Participer à l’élaboration du projet pédagogique du centre de loisirs - Participer à l'élaboration du programme des activités avec l'équipe d'animation, - Préparer et organiser les activités pour le périscolaire - Inventaire du matériel des salles - Participer aux courses (non alimentaires & alimentaires) - Encadrer le temps des repas/goûters en veillant aux prescriptions médicales des enfants. Profils recherchés Savoirs et savoir-faire - Capacité à animer des temps d'activités auprès des enfants et connaissance des techniques d’animation et d’éveil de l’enfant - Connaissance des règlementations liées à l'animation, - Connaissance du public enfant, de ses rythmes et de ses besoins et de l’environnement de l’accueil - Connaissance du développement (physique et psychologique) de l’enfant - Notions liées aux handicaps - Maîtrise des gestes d’urgence et de secours - Disponibilité Savoir-être - Sens du service public, - Dynamique, motivé et réactivité, - Capacité d’adaptation, - Sens du travail en équipe, - Rigueur et sens des responsabilités, - Esprit d’initiative, - Travail en équipe - Sérieux, responsable et ponctuel, - Force de proposition, - Amabilité, - À L’écoute, - Empathique, - Communication claire, - Patient, - Adaptabilité, - Accueil du public, - Tenue vestimentaire adéquate et adaptée - Interdiction de l’usage du téléphone personnel (sauf URGENCE) - Sens de la créativité, - Compétence en savoir-être, savoir dire et savoir entendre pour accepter les différences, accepter les critiques et se remettre en question donc être en situation de dialogue et de communication.