Coordonnateur/trice de La Mlds

Descriptif poste et compétences attendues

**Vos missions en quelques mots**:
Le/la coordonnateur/trice de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) est affecté(e) au Rectorat de l’académie de Limoges et en résidence administrative à la DSDEN de la Creuse. Il ou elle exerce ses fonctions au sein du service de région académique à l’information à l’orientation et à la lutte contre le décrochage scolaire (SRA-IOLDS). Ce personnel est placé sous l’autorité hiérarchique du délégué régional académique adjoint à l’information, l’orientation et à la lutte contre le décrochage scolaire (DRA-A IOLDS) de l’académie de Limoges et sous l’autorité fonctionnelle du DASEN, représenté par l’IEN-IO.
- Coordination départementale de la MLDS et animation des personnels de la MLDS
- Ingénierie des actions départementales de lutte contre le décrochage et de mise en œuvre de la politique de prévention du décrochage scolaire
- Opérationnalité du réseau des acteurs départementaux et des réseaux du bassin d’éducation et de formation
- Développement et entretien des relations partenariales et inter-institutionnelles
- Expertise des situations complexes et suivi des parcours des élèves pour la mise en œuvre d’un accompagnement MLDS

**Activités principales**:
Le/la coordonnateur-trice départemental-e:

- Impulse et accompagne l’évolution des actions de la MLDS pour répondre aux besoins du territoire. Il/elle analyse les besoins et propose l’évolution de l’offre des actions de la MLDS
- Anime l’équipe départementale de la MLDS
- Élabore des outils, analyses, synthèses et statistiques départementales,
- Contribue au développement des relations partenariales, notamment à la coopération entre les plateformes de suivi et d’appui aux décrocheurs et le réseau Formation qualification Emploi (FoQualE),
- Organise des actions d’animation, de sensibilisation ou de formation en direction des équipes pédagogiques et éducatives de son département, en lien avec les coordonnateurs MLDS de bassin,
- Participe aux différents groupes de travail et projets au niveau du département,
- Participe à des groupes de travail en académie ou en région académique.

Descriptif du profil recherché

**Connaissances**
- Système éducatif, de ses enjeux et de ses évolutions
- Textes de référence sur la politique de lutte contre le décrochage scolaire
- management et à la gestion des ressources humaines

**Compétences opérationnelles**
- Piloter et fédérer une équipe de coordinateurs
- Consulter et décider
- Être source de propositions et déléguer
- Analyser, évaluer et hiérarchiser les solutions
- Rendre compte avec production de rapports et bilans sur les projets
- Capacité rédactionnelle
- Maitrise des principaux outils bureautiques et informatiques
- Production de supports d’information

**Compétences comportementales**
- Rigueur et organisation
- Aisance à l’oral
- Capacité à anticiper, alerter
- Réactivité
- Esprit d’initiative et autonomie
- Capacité d’analyse et de propositions de solutions adaptées
- Compétences relationnelles, capacité à travailler en équipe
- Bienveillance avec les collaborateurs et les partenaires

Rémunération

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Personne à contacter

Descriptif employeur

Le secrétariat général de région académique est chargé, sous l'autorité du recteur de région académique, de l'administration de la région académique. A ce titre, il assure le pilotage des services régionaux chargés des sujets suivants:

- La formation professionnelle initiale et continue et l'apprentissage,
- La définition du schéma prévisionnel des formations professionnelles et technologiques,
- L'information, l'orientation et la lutte contre le décrochage scolaire,
- Les politiques de la jeunesse, de l'engagement et du sport,
- Les relations européennes, internationales et la coopération,
- La feuille de route régionale du numérique éducatif,
- L’utilisation des fonds européens
- La contribution aux contrats de plan État-Région,
- La politique des achats de l’État,
- La politique immobilière de l’État,
- L’enseignement supérieur et la recherche et innovation,
- Le plan de relance pour ses différentes composantes,

Et l’ensemble des dossiers à résonance régionale tels que la grande pauvreté ou la lutte contre l’illettrisme.

Pour ce faire, il dispose, en tant que de besoin, des services académiques et interacadémiques qui concourent à la mise en œuvre des politiques de la région académique.